Cité scolaire Camille Saint-Saëns

L'équipe enseignante

Stephane MAITRET — 2023-09-16T10:07:29Z

La Cité scolaire Camille Saint-Saëns regroupe un collège, un lycée et une section Post-Bac (S.T.S. : Section Technicien Supérieur).

Les équipes comptent 29 enseignants au collège et 64 enseignants au lycée

8 enseignants assurent également les cours dans la section post-bac du BTS Tourisme

5 enseignants dispensent les cours de l'IEP dans le lycée en partenariat avec l'Université.

1 enseignante pour la classe UEP2A (unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants)

2 documentalistes, 1 par établissement, CDI collège et CDI lycée.

2 Conseillères principales d'éducation (CPE) au lycée et 1 au collège

12 Assistant-es d'éducation - AED : 6 au lycée et 6 au collège

2 Conseillers d'Orientation-Psychologues (COPsy) : 1 au lycée et 1 au collège

1 Assistante sociale pour le collège.

Label euroscol

Stephane MAITRET — 2022-10-07T12:22:35Z

LABEL EUROSCOL VALIDÉ pour la période 2022-2027

La Commission académique a donné un avis très favorable au renouvellement de la labellisation Euroscol pour le lycée Camille Saint-Saëns.

Sa dynamique européenne s'appuie sur le programme Erasmus + (charte ECHE), sur des partenaires en Europe et dans le monde, sur une offre plurilingue originale, dont le coréen.

Elle permet des mobilités transnationales formatrices de personnels et d'élèves ou d'étudiants, sortantes ou entrantes, les étudiants en BTS tourisme contribuant à l'accueil d'élèves en mobilité entrante dans le lycée.

L'espace numérique de travail : ENT

Stephane MAITRET — 2021-12-06T11:36:00Z

Site d'accompagnement de l'ENT

Pour vous connecter sur votre espace personnel EduConnect, nous avons mis à votre disposition des captures d'écran afin de vous montrer, au mieux, la démarche puisqu'une image vaut mille mots.
Tout d'abord, vous devez chercher dans votre moteur de recherche l-educdenormandie.
Normalement le premier résultat de la recherche sera le bon (voir image 1) vous n'avez plus qu'à cliquer dessus.
Vous arrivez donc sur la page EduConnect vous devez cliquer sur l'onglet qui se trouve en haut à droite afin de pouvoir vous identifier (image 2).
Vous devrez choisir espace élève ou parent puis le type d'établissement, c'est à dire lycée (image 3 et 4).
Ensuite il vous sera demandé de rentrer votre identifiant ainsi que votre mot de passe que vous avez changé lors de votre première connexion (image 5).
Après cette étape, vous êtes enfin connecté sur votre espace personnel et vous vous trouvez sur la page d'accueil, vous pouvez voir le « fil de nouveautés » (image 6).
Vous allez alors pouvoir gérer vos applications afin de créer un raccourci disponible depuis votre page d'accueil pour accéder à Pronote plus rapidement.
Tout d'abord, dans l'onglet qui se trouve en haut à gauche sous « mes applis », vous devez cliquer sur « plus » (image 6).
La page de vos applis est donc à présent ouverte, afin de pouvoir ajouter des applications vous devez cliquer sur « gérer mes applis » puis cliquer sur les symboles « + », les applications sélectionnées apparaîtront sur votre page d'accueil (image 7).

Enfin, en retournant sur votre page d'accueil, en cliquant sur l'icône « maison », vous pourrez visualiser vos applis qui se trouvent sur l'écran à gauche.

Pour accéder directement à l'ENT et à Pronote, cliquer sur le logo en haut à droite de la page d'accueil du site :

LOGO de l'article.

NÉO - ENT.

Vous trouverez ci-dessous des captures d'écrans indiquant la marche à suivre pour atteindre l'ENT et PRONOTE.

Mot du proviseur

Maxime JEANDEL, Secretariat — 2017-03-17T18:07:32Z

Au cœur du centre historique de Rouen, située dans un bâtiment empreint d'histoire, la Cité scolaire Camille Saint-Saëns est un établissement d'enseignement public qui réunit un collège, un lycée et des formations post bac.

Cet établissement à taille humaine s'inscrit dans un projet de réussite pour tous, s'appuyant sur une prise en charge individualisée.

Résolument tourné vers l'ouverture culturelle et internationale, l'établissement offre un éventail d'options très riche permettant à chacun de construire un parcours personnalisé dans le cursus collège, dans l'obtention du baccalauréat général mais aussi du BTS Tourisme ou encore de l'année préparatoire au concours de l'Institut d'Etudes Politiques.

Bienveillance, exigence, épanouissement, réussite et diversité sont donc les maîtres-mots de notre cité scolaire.

Bienvenue au lycée-collège Camille Saint-Saëns !

Le Proviseur
Pascal MARIE
Rouen, le 4 septembre 2023

L'infirmerie

Marie-Claire Rivalan — 2016-05-20T11:27:17Z

Rentrée 2023 : Madame Van Der Horst Patricia, infirmière de l'établissement, accueille les élèves de la cité scolaire les lundi, mardi , jeudi de 8h à 18h et le vendredi de 8h à 17h40.
Elle intervient également auprès des élèves de l'école élémentaire Louis-Ezechiel Pouchet de Rouen.
Vous pouvez la contacter par le 02 35 07 83 50 ou par courriel : patricia.van-der-horst@ac-normandie.fr
Elle assure les soins, les urgences et l'écoute et participe à l'intégration des élèves handicapés ou atteints de troubles de santé.
Il est important pour les parents de bien remplir la fiche infirmerie contenue dans les dossiers d'inscription afin de signaler un éventuel problème de santé ayant une incidence sur le quotidien dans l'établissement afin de mettre en place le cas échéant un PAI (Projet d'Accueil Individualisé) ou un trouble des apprentissages (une dyslexie par exemple) qui permettra d'établir un PAP (Plan d'Accompagnement Personnalisé) pour adapter la pédagogie si besoin et envisager un aménagement d'examen.

Madame Céline REYNET, CPE, est en charge des PAP pour la partie lycée.

Dans le cadre du CESC (Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté) elle élabore ou participe à des projets de prévention.

Aménagement de l'EPS

En cas de difficultés particulières (inaptitude partielle ou globale), il est possible de solliciter des aménagements.
Si la demande concerne une séance, elle peut être faite par la famille, par le biais du carnet de correspondance. Au-delà, un certificat médical type doit être fourni (cf. document joint)

CESC 2021-2022

➢ Récapitulatif des actions menées au collège et au lycée

Aménagements d'examens

➢ Les dossiers de demandes d'aménagements d'examens sont à retirer au secrétariat de l'établissement pour évaluer la nécessité de la mise en place d'une aide telle qu'un tiers temps ou d'une aide matérielle comme la mise à disposition d'un ordinateur en cas de dysgraphie par exemple.

Les origines de l'établissement

Dominique Desaix — 2016-05-13T11:33:22Z

1. Du Moyen Age à l'Ancien Régime, un prieuré

En 914, une concession de terrain dans la cité est attribuée à l'évêque de Coutances et de Saint Lô. Un prieuré s'installe. En 1144, une même église est partagée entre le prieuré et la paroisse. Au fil du temps, deux églises bien distinctes, sous le même vocable de Saint Lô, sont érigées afin de bien marquer la séparation nécessaire entre vie monastique et service de la paroisse.

En 1627, la peste provoque un abandon du monastère. L'état des bâtiments se dégrade à un tel point que la grande salle où siégeait l'évêque tombe en ruine et s'écroule.
L'année 1639 est marquée par l'installation des chanoines réguliers de la Congrégation de France pour y introduire la Réforme.
En 1791, sous la Révolution, le prieuré est supprimé et un an plus tard aménagé à la fois en caserne de gendarmerie et en maison d'arrêt.

En 1792, l'église du monastère s'écroule, un seul vestige va demeurer : le porche toujours visible aujourd'hui.

Illustrations :
Plan de la maison Saint Lô en caserne et prison. Origine : ADSM
Porche de l'ancienne église du prieuré Saint Lô. Origine : photo des auteurs.

2. La maison de Saint Lô, première école normale (1822-1881)

En 1822, après le transfert des prisonniers occupant une partie des locaux, il est procédé à une démolition partielle de l'ancien prieuré.
A cette époque, il y a nécessité à restaurer le réseau des petites écoles mis à mal par les troubles révolutionnaires. Napoléon 1er promeut le recours aux Frères des écoles chrétiennes, qui poursuivent l'œuvre de Jean-Baptiste de La Salle pour l'instruction des enfants des pauvres. Ainsi à Rouen, la Ville fait appel à eux pour tenir plusieurs écoles et en finance le fonctionnement.
En 1823, le Préfet de Seine-Inférieure préconise qu'on destine les lieux de la « maison de Saint Lô » à l'usage d'une école normale pour les instituteurs laïques et confiée aux Frères.

Après des travaux d'aménagement et d'agrandissement de la maison de Saint Lô, l'institut des Frères des écoles chrétiennes va recréer une forme de noviciat, comme il avait existé avant la Révolution dans le manoir Saint Yon, situé rive gauche.
Les plans établis prévoient à la fois des pièces pour le logement des Frères, des salles pour l'étude des futurs maîtres, et des salles pour des classes d'enfants de la ville.
L'établissement ouvre en 1827, bien avant que la loi Guizot de 1833 impose la création d'une école normale par département.

Illustration :
Plan 1823 de l'aménagement de l'école normale rue Saint-Lô Origine : SADVR

3. Le développement de l'instruction tout au long du XIXe siècle

Par sa loi, Guizot, ministre de l'instruction publique de Charles X, structure l'enseignement primaire en instaurant notamment :
– l'obligation d'ouvrir des écoles communales et des écoles normales,
– le statut de l'instituteur communal qui devient fonctionnaire public institué par le ministre,
– le recrutement systématique de maîtres reconnus comme capables,
– la surveillance exercée par les autorités publiques sur l'ensemble des écoles, l'État devenant ainsi responsable et garant de l'instruction primaire.
Il crée également l'enseignement primaire supérieur qui vient répondre aux besoins d'une société qui s'industrialise avec des classes intermédiaires d'employés de bureau, de contremaîtres, d'agents d'administrations. Réservé aux meilleurs élèves de l'école primaire, les écoles primaires supérieures vont contribuer à élever le niveau de formation des enfants des milieux populaires leur ouvrant incontestablement des possibilités de promotion sociale.

4. L'école primaire supérieure de garçons s'installe rue Saint Lô

La loi Guizot impose aux chefs-lieux de départements d'ouvrir une école primaire supérieure. A Rouen, le conseil municipal estime que « tous les genres d'instruction qui doivent être enseignés dans les écoles primaires sont actuellement enseignés dans les diverses écoles gratuites entretenues par la Ville et fréquentées par les diverses classes de la population ; qu'ainsi sont enseignés le dessin, la géométrie appliquée aux arts, la chimie, l'histoire naturelle, etc… ; qu'en un mot, les enfants pauvres ou aisés peuvent recevoir facilement une instruction primaire élémentaire et supérieure complète, et que le vœu de la loi se trouve rempli, délibère qu'il n'y a pas lieu de créer, à Rouen une école primaire supérieure”
C'est seulement en 1850 qu'est établie l'école primaire supérieure de garçons dans un immeuble de la rue des Arsins où la Ville avait installé un an plus tôt une école professionnelle.
En 1882, il est enfin décidé d'édifier un nouvel établissement à usage d'école primaire supérieure et professionnelle sur le terrain agrandi et nivelé qui était occupé rue Saint Lô par l'ancienne école normale dirigées par les Frères. En effet, l'école normale installée dans la maison Saint Lô, devenue vétuste et trop étroite pour satisfaire aux besoins en maîtres formés et nécessaires au développement de l'école laïque, venait d'être transférée dans de nouveaux locaux construits rue Saint Julien sur la rive gauche (aujourd'hui Pôle des savoirs)

Le projet prévoit d'accueillir sur le site de Saint Lô environ 300 élèves, tant internes que demi-pensionnaires ou externes. La nouvelle école, qui comprend des dortoirs d'une centaine de lits, est achevée en 1885 et ouvre à la rentrée 1886, sous la direction de M. Delarue.
En 1908, la concession d'un important matériel scientifique à l'Ecole primaire supérieure de garçons est soumis à la condition qu'on agrandisse ou qu'on installe l'école dans un local plus vaste.

La Ville adopte alors le principe d'un transfert dans l'ancien séminaire de la rue Poisson (actuel collège Fontenelle). Mais la Grande Guerre va retarder le projet. En effet, l'autorité militaire française occupe les locaux du 22 de la rue Saint-Lô dès 1914 jusqu'en juin 1917, ce qui contraint l'école primaire supérieure de garçons à émigrer durant cette période dans des locaux de fortune au 34 bis. Cette situation ne permet pas d'assurer les enseignements spécialisés d'atelier, d'autant que de nombreux membres du corps professoral ont été mobilisés.
Ce n'est qu'après la fin de la guerre que les garçons rejoindront les locaux réaménagés de l'ancien séminaire de la rue Poisson.
Illustrations :
1884 plan sur calque en élévation de la façade de l'école primaire supérieure rue Saint Lô. Origine : SADVR
Couverture de la brochure de présentation de l'Ecole Primaire Supérieure. Origine : Collections des bibliothèques de Rouen

5. Un enseignement supérieur et professionnel pour les filles

En 1881, la Ville de Rouen fonde une école professionnelle et ménagère qui a pour objet “de préparer les jeunes filles à une profession manuelle et de leur apprendre tout ce qu'une femme doit savoir pour bien administrer sa maison.”
Située rue Beauvoisine, on y annexe en 1887 des cours complémentaires d'enseignement primaire supérieur pour les filles. Mais, en 1900, devant refuser des élèves faute de place, la Ville décide de transférer cette école primaire supérieure et professionnelle de filles dans un immeuble qu'elle acquiert au 58 rampe Bouvreuil. Cet établissement y fonctionnera jusqu'à la Grande Guerre, qui va venir en bouleverser le fonctionnement. Réquisitionnée par l'état major anglais pour la rééducation des mutilés de guerre, l'école primaire supérieure et professionnelle de filles est installée provisoirement rue d'Elbeuf.

6. L'école primaire supérieure et professionnelle de filles est accueillie rue Saint Lô

En octobre 1917, les jeunes filles font finalement leur rentrée dans les locaux de la rue Saint Lô, même si de nombreux travaux restent à réaliser en vue d'un fonctionnement définitif. La période de l'entre deux guerres va consacrer l'essor des deux écoles primaires supérieures. L'équipement de ces écoles , à la charge de la Ville, est modernisé et actualisé, afin d'adapter les formations professionnelles aux besoins et aux évolutions de l'industrie locale.
Après 1959, l'enseignement primaire supérieur général disparaît avec l'allongement de la scolarité jusqu'à 16 ans. Peu à peu, les écoles primaires supérieures se transforment en premier cycle du secondaire ; c'est l'avènement des collèges.
Ainsi, le site de Saint Lô comme celui de la rue Poisson deviennent des établissements d'enseignement secondaire qui vont évoluer, tels qu'on les connaît aujourd'hui.

Texte des auteurs du livre « Sur le chemin de nos écoles – Rouen hier et aujourd'hui »

http://surlechemindenosecoles.jimdo.com/

Charte internet

Marie-Claire Rivalan — 2016-04-05T15:45:25Z

CHARTE D'UTILISATION DES TICE

Un lycée implanté au coeur d'un patrimoine exceptionnel

Dominique Desaix, Secretariat — 2016-02-01T11:33:18Z

La façade occidentale de la cathédrale de Rouen permet d'appréhender l'évolution de l'art gothique du XIIè au XVIè siècle.

La couverture de l'église Sainte-Jeanne d'Arc. Cet édifice a été inauguré en 1979 en remplacement de l'église Saint-Vincent, détruite pendant la Seconde Guerre mondiale.

La Seine ...fleuve d'accueil, tous les cinq ans, pour des dizaines de grands voiliers de l'irrésistible Armada

Situé face à la cathédrale Notre-Dame, le Bureau des Finances, élevé dans la première moitié du XVIe siècle et qui présente une très riche ornementation. Il abrite aujourd'hui, l'Office de tourisme de Rouen vallée de Seine.

Le Gros-Horloge installé en 1389..sa longévité en fait l'un des plus anciens de France.

L'hôtel de ville est installé depuis le 30 mai 1800 dans l'ancienne abbaye Saint-Ouen, désaffectée depuis novembre 1790, le bâtiment est l'ancien dortoir des moines. En 1825, l'édifice est transformé pour qu'il réponde plus architecturalement à sa fonction.

Le musée des Beaux-Arts, construit entre 1880 et 1888 pour abriter la bibliothèque municipale et les collections.

Bâti à partir de la fin du XVème siècle, le Palais de Justice est un des rares exemples de gothique civil en France.

Découvrez la cité scolaire en images !

Dominique Desaix — 2016-01-30T10:49:47Z

Le bâtiment A qui abrite l'administration de l'établissement et l'amphithéâtre.

Les bâtiments D et E sièges des laboratoires de sciences, de technologie et d'arts plastiques, ainsi que des salles d'enseignement général du lycée.

Le bâtiment C où sont installés, au rez-de-chaussée, le restaurant scolaire, au 1er étage, le CDI et au 2ème, le gymnase.

Vue du préau de la cour et des bâtiments C et D.

Le gymnase situé dans le bâtiment D

Vue sur le bâtiment A qui accueille la classe prépa IEP, les salles d'histoire-géographie du lycée et les salles d'enseignement général du collège.

Le CDI.

Le bel et vieil escalier en chêne du bâtiment B

Un couloir de circulation du bâtiment E.

La bibliothèque de l'antichambre des bureaux de Mme le Proviseur-adjoint et de M. le Principal-adjoint.

Une des salles de cours de la section BTS Tourisme.

Vue plongeante de l'amphithéâtre.

Vue extérieure de la cage d'escalier du bâtiment E

Charte de la laÏcité à l'Ecole

Dominique Desaix — 2016-01-22T18:12:31Z

Etudier, enseigner ou travailler au Lycée-Collège Camille Saint-Saëns s'est prendre l'engagement de respecter et de faire respecter, la Charte de la laïcité.

1 La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l'égalité devant la loi, sur l'ensemble de son territoire, de tous les citoyens. Elle respecte toutes les croyances.

2 La République laïque organise la séparation des religions et de l'Etat. L'Etat est neutre à l'égard des convictions religieuses et spirituelles. Il n'y a pas de religion d'Etat.

3 La laïcité garantit la liberté de conscience à tous. Chacun est libre de croire ou de ne pas croire. Elle permet la libre expression de ses convictions dans le respect de celles d'autrui et dans les limites de l'ordre public.

4 La laïcité permet l'exercice de la citoyenneté en conciliant la liberté de chacun avec l'égalité et la fraternité de tous dans le souci de l'intérêt général.

5 La République assure dans les établissements scolaires le respect de chacun de ces principes.

6 La laïcité de l'école offre aux élèves les conditions pour forger leur personnalité, exercer leur libre arbitre et faire l'apprentissage de la citoyenneté. Elle les protège de tout prosélytisme et de toute pression qui les empêcheraient de faire leurs propres choix.

7 La laïcité assure aux élèves l'accès à une culture commune et partagée.

8 La laïcité permet l'exercice de la liberté d'expression des élèves dans la limite du bon fonctionnement de l'Ecole comme du respect des valeurs républicaines et du pluralisme des convictions.

9 La laïcité implique le rejet de toutes les violences et de toutes les discriminations, garantit l'égalité entre les filles et les garçons et repose sur une culture du respect et de la compréhension de l'autre.

10 Il appartient à tous les personnels de transmettre aux élèves le sens et la valeur de la laïcité ainsi que des autres principes fondamentaux de la République. Ils veillent à leur application dans le cadre scolaire. Il leur revient de porter la présente charte à la connaissance des parents d'élèves.

11 Les personnels ont un devoir de stricte neutralité ; ils ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou religieuses dans l'exercice de leurs fonctions.

12 Les enseignements sont laïques. Afin de garantir aux élèves l'ouverture la plus objective possible à la diversité des visions du monde ainsi qu'à l'étendue et à la précision des savoirs, aucun sujet n'est à priori exclu du questionnement scientifique et pédagogique. Aucun élève ne peut invoquer une conviction religieuse ou politique pour contester à un enseignant le droit de traiter une question au programme.

13 Nul ne peut se prévaloir de son appartenance religieuse pour refuser de se conformer aux règles applicables dans l'Ecole de la République.

14 Dans les établissements scolaires publics, les règles de vie des différents espaces, précisées dans le règlement intérieur, sont respectueuses de la laïcité. Le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.

15 Par leurs réflexions et leurs activités, les élèves contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement.